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楊元起
楊元起
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樓主  發(fā)表于: 2008-08-07 21:05
思考1 : 大局上面仍然有另一個(gè)大局,思考2 : 公平永遠(yuǎn)有不同角度的公平,思考3 : 這個(gè)游戲只有站在切換器旁邊的人可以決定結(jié)果。
有一群小朋友在外面玩,而那個(gè)地方有兩條鐵軌,一條還在使用, 一條已經(jīng)停用。只有一個(gè)小朋友選擇在停用的鐵軌上玩,其它的小朋友全都在仍在使用的鐵軌上玩。
很不巧,火車來了 (而且理所當(dāng)然的往上面有很多小孩的,仍在使用的鐵軌上行駛)
而你正站在鐵軌的切換器旁,因此你能讓火車轉(zhuǎn)往停用的鐵軌。這樣的話你就可以救了大多數(shù)的小朋友; 但是那名在停用鐵軌上的小朋友將被犧牲。
你會(huì)怎么辦?
據(jù)說大多數(shù)人會(huì)選擇救多一些的人。換句話說,犧牲那名在停用鐵軌上玩的小孩...
但是這又引出另一個(gè)問題: 那一名選擇停用鐵軌的小孩顯然是做出正確決定,脫離了他的朋友而選擇了安全的地方。而他的朋友們則是無(wú)知或任性的選擇在不該玩耍的地方玩。
為什么做出正確抉擇的人要為了大多數(shù)人的無(wú)知而犧牲呢?
我們常被教育要顧全大局, 但,公平嗎?
似乎當(dāng)大家都做的理所當(dāng)然的時(shí)候,我們就必須隨波逐流,否則就會(huì)被放逐而不容于世。
當(dāng)一個(gè)人太堅(jiān)持自己是“對(duì)”的 最后的下場(chǎng)可能就是被犧牲的可憐鬼! 又有誰(shuí)會(huì)為他掬一把同情之淚? 只會(huì)嘲笑他的愚蠢!
我們已經(jīng)進(jìn)了社會(huì),學(xué)習(xí)的都是圓滑的做人。當(dāng)你是主管, 就像文章中那位切換軌道的人。內(nèi)心的正義與現(xiàn)實(shí)沖突時(shí), 你會(huì)如何抉擇呢?
不過- 換另一個(gè)角度, 如果不選擇切換軌道,因?yàn)椋?那群小朋友一定知道那是活的軌道,所以,當(dāng)他們聽到火車的聲音時(shí), 就會(huì)知道要跑!
但若,將軌道切換后,那個(gè)乖小孩必定慘死。因?yàn)椋麖膩頉]想過火車還會(huì)開到廢軌道上,所以,你認(rèn)為呢?
再想想,一條鐵道會(huì)被停止使用,自有它的道理。是否代表著這個(gè)鐵道本身有問題,未經(jīng)驗(yàn)證就使用它會(huì)遇到潛藏的危機(jī)呢?
如果切過去之后,被犧牲的就不只是一個(gè)或一群小孩了,而是整車的乘客呢?
如果你是切換軌道的那一位,
                             你會(huì)怎么做??
zhong1946
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1樓  發(fā)表于: 2008-08-09 11:17
帖子后面的內(nèi)容是樓主加上去的?
據(jù)說這是某公司的面試題目,他們要的答案是切換到已停用的那條鐵軌。如果要我去面試,此題應(yīng)該能通過。我的認(rèn)知是:現(xiàn)在緊要關(guān)頭是救出更多的小孩。即使那一群小孩不應(yīng)該選擇在用的鐵軌上玩耍,那他們也不能因?yàn)榧w行為錯(cuò)誤而全部付出生命代價(jià),一個(gè)小孩的犧牲是為了一群小孩能活著,從生命的存在的意義上來說是一種光榮,在現(xiàn)代職場(chǎng)中就是個(gè)人意向與團(tuán)體利益的左右訣擇,以這層面上來講沒有公平與不公平,我是切換器的操縱者,我有我道理。因?yàn)檫@是面試題目,沒有提示火車上有乘客。如遇實(shí)況肯定非常緊急,不容我們多慮。再說切換到已停用的那條軌火車不一定就會(huì)出軌翻車。
題外話:其實(shí)所有的小孩(包括“選擇正確”在已停用的鐵軌上的那個(gè)小孩)本來都應(yīng)禁止一齊到鐵軌附近高危險(xiǎn)場(chǎng)所玩耍。說是他們的無(wú)知造成了悲劇(當(dāng)然這里教育是個(gè)問題),也是“決策上的錯(cuò)誤”,又是鐵路管理上的失誤......
[ 此貼被zhong1946在2008-08-09 11:41重新編輯 ]